2024《中國家庭教育藍皮書》中顯示，超過一般的家庭教育孩子缺乏有效的教育方法，而1/3的家庭中分別存在沒時間陪孩子，或是親子溝通不暢的問題。針對這一現(xiàn)象，山東大學“山海晨星”團隊創(chuàng)新性研發(fā)首款多模態(tài)陪伴機器人，致力于成為一款真正的“懂孩子、懂家長、懂教育”的AI陪伴產(chǎn)品，并積極開展實踐。

　　“今天英語課的作業(yè)我做完了，能幫我批改一下嗎?”真州小學的小學生李同學(化名)在“山海晨星”團隊進行的AI科技展示活動中向團隊負責人提出這樣一個問題。

　　隨即，屏幕進入了智能作業(yè)批改模塊，通過識別手勢與指令，自動掃描試卷完成批改，助力孩子攻克學習難點。這溫馨的一幕，正是“AI教育產(chǎn)品”社會實踐中的日常剪影。據(jù)現(xiàn)場觀察到，AI伙伴與孩子們的互動遠不止于答疑解惑。

　　實踐團隊的負責人表示：“我們觀察到，AI提供的是一種‘無條件積極關(guān)注’。它極大地保護了孩子的自尊心，增強了他們的學習自信。這種正向情緒反饋，是激發(fā)內(nèi)在學習動機的關(guān)鍵。通過該產(chǎn)品，我們希望通過科技與教育的深度融合，助力素質(zhì)教育高質(zhì)量發(fā)展。”

　　從冰冷的機器到溫暖的伙伴，AI正以其獨有的耐心和智慧，重新定義“陪伴”二字的內(nèi)涵，為孩子們的教育與成長注入新的可能。