為守護鄉村兒童的孤單心靈，廣西師范大學教育學部螢光聚力團創新采用“小團+大團”模式，在成員家鄉多地同步開展關愛行動。團隊以“從小我凝聚力量，由大我傳遞溫暖”為理念，構建起“本土化+精準化+協同化”的三維創新服務體系：依托成員家鄉在地資源，實現困境兒童對接與服務的“零距離”覆蓋；通過建立“一對一”成長檔案與深度社會調研，讓需求與資源形成精準匹配的良性循環。在此基礎上，團隊打造“八位一體”行動閉環——為兒童提供陪伴關懷、心理干預與學習支持，為家庭開展養育培訓與家校共育服務，為社區特殊群體組織適配性活動，向社會公眾宣講公益理念引導廣泛參與，讓關愛從個體延伸至家庭與社區。
2025年7月15日至20日，螢光聚力團重慶奉節分團懷揣熱忱走進奉節縣江陵社區。這里的多數孩子正經歷著“留守時光”——父母或忙于日常工作，或遠在他鄉務工，日常多由爺爺奶奶照料。帶著對孩子們的牽掛與期待，分團成員們在這片充滿溫情的土地上，正式開啟了一段用青春陪伴成長、用愛心點亮童年的美好實踐之旅。
沉浸式閱讀，開啟童趣世界 活動現場，三名志愿者通過一對一的模式對小朋友進行繪本陪讀，以生動活潑的語言、豐富的肢體動作，帶領孩子們走進《走路坐車都平安》的奇妙世界。通過講解繪本內容，用不同語氣講解不同角色、與小朋友進行互動問答等形式，孩子們化身故事中的小主人公。5歲的小軒興奮地說：“我們以后一定要仔細看看紅綠燈安全過馬路！”
科學引導，播種閱讀習慣 “0-6歲是孩子閱讀習慣養成的黃金關鍵期，這段時間的閱讀啟蒙將深刻影響他們未來的學習興趣與認知發展。”專家張老師特別強調，“建議家長每天設定固定的親子閱讀時間，用生動夸張的語氣、豐富鮮活的表情和肢體動作，讓故事里的角色‘活’起來，自然吸引孩子的注意力。”她進一步補充道：“親子閱讀的意義遠不止于知識的傳遞，更像是一座溫暖的橋梁，讓父母與孩子在共同探索故事世界的過程中，加深情感聯結，傳遞無聲的愛意。”
為此，志愿者精心篩選并推薦了一批適合低齡兒童的權威繪本書籍。這些繪本不僅內容貼近孩子的認知世界，畫面充滿童趣與想象力，更經過專業審定兼具教育性與趣味性。愿孩子們能在父母的陪伴下翻開這些繪本，在溫馨的共讀時光里，既讓抽象的知識變得可觸可感、充滿樂趣，更讓親子間的愛與陪伴在字里行間悄然生長。
社會反響熱烈，共筑書香社區 本次此次活動得到了參與家庭的一致好評。社區負責人表示：“希望我們能定期舉辦類似活動，讓孩子在快樂中愛上繪本閱讀。”并且通過我們的活動，社區負責人會聯系相關圖書方并聯合圖書館、出版社資源，為社區的兒童提供更加豐富的繪本，更適合他們的繪本。也會聯系更多的志愿者陪伴兒童一起閱讀相關繪本。
大手牽小手暖愛筑童心 微光雖弱，聚之成炬。一個人的力量或許有限，但當無數份熱忱匯聚成團隊的力量，便能迸發出溫暖人心的能量。分團員以“小我”之責融入“大我”之行，用陪伴丈量成長的腳步：圍坐共讀時，志愿者們和孩子們一起在繪本的世界里探索奇妙，讓斑斕的畫面與生動的故事喚醒他們對閱讀的熱愛；逐頁解讀時，志愿者們陪著他們慢慢理解故事里的溫暖與智慧，讓文字的力量悄悄在心底扎根。
我們始終堅信，這份用愛澆灌的陪伴會像一粒種子，在更多人心中發芽生長。未來，一定會有越來越多志同道合的伙伴加入這場溫暖的接力。而我們，也將帶著這份初心砥礪前行，用真誠的陪伴、純粹的熱愛，繼續為更多孩子的童年播撒溫暖與光亮，讓每一顆童心都能在愛的守護下，綻放屬于自己的光彩。
文/錢冰冰 高陽
圖/錢冰冰
