7月7日至9日，河南科技學院文法學院“銘史同行”紅色文化宣講服務隊深入河南省新鄉市封丘縣舊黃陵村，開展暑期三下鄉紅色宣講實踐活動。團隊攜帶15塊革命先烈事跡展板、150份紅色文化宣傳手冊，通過"英雄畫像識別""紅色故事課堂""鄉村文化訪談"三種形式，讓紅色基因在鄉村沃土中煥發時代生機，為當地文化振興注入青春動能。
英雄畫像識初心，村民共憶崢嶸歲月在"英雄先烈圖像識別"環節，團隊精心選取了從抗日戰爭到新時代不同時期的15位河南籍英雄人物，如楊靖宇、宋學義、焦裕祿、趙九章等。通過實踐團成員郭若楠的引導，幫助村民通過看圖識英雄+事跡補充的互動方式，迅速點燃村民的紅色記憶。
實踐隊員郭若楠發現，中老年群體對革命戰爭年代的英雄事跡記憶深刻。當楊靖宇的畫像出現時，村民："這個俺知道，確山縣抗日的好漢子"，而年輕群體則對航天英雄楊利偉、時代楷模張玉滾等新時代英雄更為熟悉。針對這種認知上的差異，團隊靈活調整講解策略，對老年村民側重歷史細節補充，對青年群體則強化精神傳承解讀。根據團隊統計，該活動吸引20余名村民參與，其中大多數參與者能準確識別5位以上英雄人物，參與者表示愿意將這些故事講給下一代。
圖為實踐隊員介紹革命英雄事跡
童聲講述紅色事，革命精神代代傳在"我心中的英雄"分享環節，團隊針對7-12歲兒童認知特點，將革命故事改編成動畫腳本式講述，配合手繪英雄卡片開展"人物-事跡"配對游戲。剛上小學四年級的小朋友講述了爺爺參加抗美援朝的經歷："爺爺說他們在雪地里埋伏，三天三夜沒吃東西，但是沒有一個人后退。"實踐隊員根據孩子講述的抗美援朝經歷，引導孩子們認識在抗美援朝中英勇犧牲的革命先烈如董存瑞、黃繼光等，并將英雄事跡與社會主義核心價值觀聯系，通過"董存瑞舍身炸碉堡——愛國"，"雷鋒雨中送大娘——友善"等案例，幫助孩子們建立認知聯結。
團隊還設計了"紅色故事繪畫本"，讓孩子們用畫筆表現心中的英雄形象。6歲的王星畫了一幅"劉胡蘭姐姐"，畫面中梳著齊耳短發的少女面帶微笑，背景是鮮艷的五星紅旗。"老師說她為了保護同志，被敵人殺害了，但是她在我們心中卻永遠活著。"王星認真地解釋道。
圖為孩子創作的心中的英雄形象
紅色記憶挖掘，尋訪本地革命足跡團隊重點挖掘未被廣泛記載的民間紅色故事，隊員們分為5個小組，開展"紅色記憶尋訪"行動，走訪村內老黨員、烈士家屬及知情村民，挖掘本地革命故事�；顒又校爢T們采用"一人采訪、一人記錄、一人核對"的工作模式，截至當日，共走訪6位老人，收集本地革命故事3則，為了解舊黃陵村紅色文化資源補充了鮮活素材。
圖為實踐隊員采訪當地居民紅色故事
從泛黃史料的細致梳理到親歷者的口述采集，實踐團隊以鮮活有趣的傳播方式，讓紅色文化在舊黃陵村煥發生機。未來，團隊將持續深化紅色文化宣講活動，讓更多鄉村紅色故事走進校園、融入社區，為新時代鄉村精神文明建設注入紅色動能。（通訊員 任子續）
