蟬鳴織就盛夏的序曲，梔子花香漫過行李箱的拉鏈 ——7 月 8 日至 21 日，云南師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)文化科普?qǐng)F(tuán)的 101 名志愿者，帶著課本與熱忱，奔赴宜良、會(huì)澤、東川、蒙自的鄉(xiāng)野之間。14 天里，志愿者們以知識(shí)為筆、以童心為墨，在鄉(xiāng)村教育的畫卷上寫下生動(dòng)注腳，讓教育的微光成為鄉(xiāng)村振興最溫柔的動(dòng)能。
課程筑根基，精準(zhǔn)育人才。
宜良點(diǎn)位 26 名志愿者為 200 名學(xué)生(5 個(gè)班)開設(shè) 600 課時(shí)課程，將農(nóng)業(yè)知識(shí)科普與鄉(xiāng)村發(fā)展相結(jié)合。志愿者們借助圖片和視頻，展示無人機(jī)播種、智能灌溉系統(tǒng)等智慧農(nóng)業(yè)場(chǎng)景，一名學(xué)生興奮地說：“原來種地還能這么先進(jìn)，以后我要讓家鄉(xiāng)的田地都用上這些好東西。”
會(huì)澤點(diǎn)位 24 名志愿者用 130 節(jié)課搭建 “鄉(xiāng)土課堂”。他們帶領(lǐng) 100 名學(xué)生繪制家鄉(xiāng)地圖，從家門口的小河到遠(yuǎn)處的山巒，孩子們認(rèn)真地標(biāo)注著每一個(gè)熟悉的地方。在講述會(huì)澤籍冠軍的奮斗故事時(shí)，志愿者們結(jié)合視頻片段，讓孩子們感受冠軍們?cè)谫悎?chǎng)上的拼搏與堅(jiān)持。墻繪創(chuàng)作課上，孩子們拿起畫筆，將民族服飾上的花紋、傳統(tǒng)建筑的樣式等鄉(xiāng)村文化符號(hào)融入作品，一面面墻壁變成了展現(xiàn)家鄉(xiāng)文化的畫布，也讓建設(shè)家鄉(xiāng)的種子在孩子們心中悄然發(fā)芽。
科教連生態(tài)，實(shí)踐啟未來。
東川點(diǎn)位 25 名志愿者帶著 65 名學(xué)生走進(jìn)校園植物世界。他們給每個(gè)孩子分發(fā)觀察記錄本，讓孩子們記錄植物的生長(zhǎng)變化。在 80 課時(shí)的觀察與拼貼畫創(chuàng)作中，孩子們學(xué)會(huì)了區(qū)分不同植物的葉片形狀，了解了植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分和土壤。志愿者們還講解了植物對(duì)保持水土、凈化空氣的作用，一名孩子在日記中寫道：“原來校園里的小草這么重要，我們要好好保護(hù)它們，讓家鄉(xiāng)一直美美的。”
蒙自點(diǎn)位 20 名志愿者為 165 名學(xué)生設(shè)計(jì) 308 課時(shí) “沉浸式課堂”。他們帶著孩子們來到稻田邊，講解水稻與雜草、害蟲與益蟲之間的關(guān)系，讓孩子們明白生態(tài)平衡的重要性。在美食文化課上，志愿者們從水稻講到米飯，從玉米講到爆米花，讓孩子們了解家鄉(xiāng)美食背后的故事。實(shí)驗(yàn)室里，志愿者們帶領(lǐng)孩子們做環(huán)保小實(shí)驗(yàn)，比如用廢報(bào)紙制作再生紙，用小蘇打和白醋模擬火山噴發(fā)了解化學(xué)反應(yīng)。通過這些實(shí)驗(yàn)，孩子們明白了垃圾分類和資源回收的意義，并一起討論出適合鄉(xiāng)村的垃圾分類方案，如用不同顏色的垃圾桶區(qū)分可回收物和不可回收物，讓科學(xué)精神真正扎根鄉(xiāng)土。
14 天里，1118 課時(shí)的知識(shí)傳遞、530 名學(xué)生的成長(zhǎng)蛻變，彰顯著高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的深度實(shí)踐。志愿者們不僅帶來了課本外的知識(shí)，更播下了 “知識(shí)改變家鄉(xiāng)” 的種子。未來，云南師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)文化科普?qǐng)F(tuán)還將根據(jù)鄉(xiāng)村的實(shí)際需求，優(yōu)化課程體系，讓更多的志愿者參與進(jìn)來，以教育幫扶為支點(diǎn)，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、留得住的本土力量，讓教育的種子在鄉(xiāng)野間持續(xù)生根發(fā)芽，綻放出絢爛的花朵。