為響應“讓紅色文化活起來、傳下去”的時代號召，深入挖掘紅色資源的時代價值，7月上旬至中旬，山西應用科技學院管理學院“棗菏濱忻，紅魂尋承”實踐隊的6名學子，分別從家鄉出發，在山東省棗莊市、菏澤市、濱州市及山西省忻州市四地同步開展暑期“三下鄉”社會實踐活動。這支由山東棗莊籍學生王一凡、山東菏澤籍學生張茜與朱春柯、山東濱州籍學生王程、山西忻州籍學生席鵬麗與劉暢組成的實踐隊，以“探尋紅色印記、浸潤少年心靈、記錄珍貴記憶”為路徑，用青春行動傳承紅色基因，賡續紅色血脈。
踏訪紅色地標，解碼精神密碼 “每一處紅色場館都是一部鮮活的歷史教科書。”實踐隊隊員們深知，實地研學是觸摸紅色歷史最直接的方式。在山西忻州，劉暢走進定襄革命歷史紀念館，專注整理“紅色家書”展區的書信內容，從字里行間梳理革命先烈舍小家為大家的家國情懷；同屬地的席鵬麗則在平型關大捷紀念館，聚焦“戰斗場景復原”展區，通過拍攝、記錄、考證，整理出圖文并茂的實踐筆記，為紅色文化傳播積累生動素材；在山東菏澤，朱春柯來到魯西南戰役紀念館，對照戰役時間軸逐一標注關鍵戰斗的地理坐標，親手繪制簡易行軍路線圖，在地圖上重走革命先輩的戰斗軌跡，深刻感悟戰役背后的戰略智慧與犧牲精神。三省四地的紅色地標里，隊員們用腳步丈量歷史，用筆墨記錄感動，讓沉睡的紅色記憶在探尋中逐漸清晰。
播撒紅色種子，點亮童心世界 “青少年是紅色基因傳承的重要力量，要讓紅色故事走進他們的心里。”來自山東菏澤的張茜，將實踐陣地選在當地小學，開展“紅色薪火傳，精神永賡續”主題宣講。她結合菏澤及周邊的紅色史實，用孩子們聽得懂的語言，講述革命先烈守護家園、踐行理想的感人故事。
為讓紅色教育更生動，張茜設計了分層互動環節：與低年級學生共讀紅色繪本，通過圖畫與文字的結合，讓孩子們直觀感受革命歲月的艱辛與溫暖；組織高年級學生進行“紅色小劇場”即興表演，引導他們在角色扮演中體會先烈的堅定信念。“小紅星問答”環節里，孩子們踴躍舉手的身影，成為紅色基因悄然扎根的生動注腳。此次宣講覆蓋200余名學生，為他們播下了崇尚英雄、傳承精神的種子。
執筆記錄初心，留存鮮活歷史 “老兵的記憶是歷史的活化石，我們有責任把這些珍貴故事留下來。”帶著這樣的信念，山東濱州籍學生王程提前聯系當地部門，走訪了多位親歷重要戰役的老兵。他專注記錄老兵講述的戰斗歷程，尤其關注后勤保障、軍民協作等細節，力求從個體經歷中挖掘歷史的鮮活注腳；山東棗莊籍學生王一凡則將目光投向支前模范前輩，用錄音設備細致留存他們回憶的物資運送、傷員救治等場景，還為老人們拍攝生活照，捕捉他們如今的精神狀態。走訪中，兩人反復核對史實細節，讓這些親歷者的紅色記憶得到更完整的保存，為歷史研究留下了珍貴的民間注腳。
此次跨省實踐中，山西應用科技學院管理學院的學子們以“分區域行動、多形式實踐”的方式，在探尋中深化對紅色歷史的理解，在傳播中搭建紅色文化傳承的橋梁。他們用青春力量踐行“傳承紅色基因”的使命，不僅豐富了自身的實踐經歷，更讓紅色精神在鄉村與校園間煥發新的生機，為推動紅色血脈的代際傳遞貢獻了青年智慧。
作者：王一凡、張茜
